GreekBooks CDS

Basket

Παράδοση στο σπίτι σας με ΔΩΡΕΑΝ
μεταφορικά για αγορές άνω των 45€
(εώς 2 kg)

ΚΑΛΑΘΙ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ (ΠΡΩΤΟΣ ΤΟΜΟΣ)

Διαθεσιμότητα: 3 Σε απόθεμα

31.80

ISBN: 978-960-8811-20-1

Σε απόθεμα (επιπλέον μπορεί να ζητηθεί κατόπιν παραγγελίας)

Ποσότητα:
EAN: N/A Κωδικός προϊόντος: ΨΥΧ009+ Κατηγορία:

Πλήρης τίτλος: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ (ΠΡΩΤΟΣ ΤΟΜΟΣ) – ΛΟΓΙΚΟΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ

Συγγραφέας: ΣΤΑΥΡΟΥ Σ. ΛΑΜΠΡΟΣ

Εκδόσεις: ΑΝΘΡΩΠΟΣ

Έκδοση: Δεκέμβριος 2002

Διαστάσεις: 14×21εκ. Σελίδες: 416

Περιεχόμενα

Η ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΝΟΗΤΙΚΑ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΜΕΝΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΟΙ ΛΟΓΙΚΟΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
ΟΡΙΑ, ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΙ
– Νοητική καθυστέρηση και ταξινόμηση των νοητικά καθυστερημένων παιδιών
– Εισαγωγή του νοητικά καθυστερημένου παιδιού στις λογικομαθηματικές έννοιες και το πρόβλημα της συγκρισιμότητας κανονικής και ελλειμματικής γνωστικής εξέλιξης
ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΝΟΗΤΙΚΑ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΜΕΝΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ
– Το πρόβλημα της επεξεργασίας μιας θεωρίας της παιδείας για την αγωγή και εκπαίδευση των νοητικά καθυστερημένων παιδιών
– Η προβληματική της δόμησης ενός θεωρητικού μοντέλου παιδαγωγικής πράξης στην εκπαίδευση του νοητικά καθυστερημένου παιδιού
– Βασικά ψυχοπαιδαγωγικά αξιώματα και γενικές διδακτικές αρχές αγωγής και εκπαίδευσης των νοητικά καθυστερημένων παιδιών
– Διδακτική μεθοδολογία εισαγωγής του νοητικά καθυστερημένου παιδιού στις λογικομαθηματικές έννοιες
– Λειτουργική δόμηση των λογικομαθηματικών εννοιών διαμέσου των δραστηριοτήτων: της σύγκρισης, της ταξινόμησης, της εναντιοδρόμησης και των αναστρέψιμων ενεργειών της σκέψης, της αντιστοίχισης, της σειροθέτησης, της μέτρησης – καταμέτρησης – αρίθμησης και της διατήρησης

Το σύγγραμμα αυτό συναπαρτίζεται από τρεις ενότητες. Στην πρώτη ενότητα (κεφάλαια 1 και 2) προσεγγίζεται η φύση και η έννοια της νοητικής υστέρησης όπως και η προβληματική της συγκρισιμότητας ανάμεσα στην κανονική και ελλειμματική γνωστική εξέλιξη. Στη δεύτερη ενότητα (κεφάλαια 3 και 4) εξετάζεται το πρόβλημα της αγωγής και εκπαίδευσης του παιδιού με νοητική υστέρηση (θεωρητικές προσεγγίσεις). Στην τρίτη ενότητα (κεφάλαια 5, 6 και 7) ερευνάται, δομείται και οριοθετείται η διδακτική στρατηγική και μεθοδολογία εισαγωγής του παιδιού με νοητική υστέρηση στις λογικομαθηματικές έννοιες. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Βάρος 0.8 kg
EAN

Loading...

Εγγραφείτε στο ενημερωτικό μας
δελτίο
για να λαμβάνετε εγκαίρως μεγάλες προσφορές.

Η εγγραφή σας ολοκληρώθηκε με επιτυχία.

Σφάλμα! Παρακαλώ προσπαθήστε ξανα.

GreekBooks CDS will use the information you provide on this form to be in touch with you and to provide updates and marketing.